(1) 原文

Quod scientiae nihil contribuant ad salutem, sed potius confundant et distorquent{1} ideas

 

2736. Cum spiritibus loquutus de eo, quod scientiae nihil contribuant ad salutem, [cum] modo cognitiones veritatum sint, ex Verbo Domini, et quod per comparationem ita se habeat, sicut cognitio corporis humani, quoad anatomica, sanguinem et omnium reliquorum constitutionem, nihil facit ad sanitatis conservationem, sic qui nihil ex iis intelligit, usque tam sanus vivit, ac qui in omni sua vita iis studiis invigilavit, similiter sanitas intellectualis, quae{2} multo major potest esse iis, qui nihil sciunt de intellectu et ejus facultatibus, quam qui studuit iis in omni vita, qui hypothesibus confunditur, et scholasticis. 1748, 4 Aug.

@1 ms. confundant, distorquent et perve

@2 sic J.F.I. Tafel; ms. qui

 

(2) 直訳

Quod scientiae nihil contribuant ad salutem, sed potius confundant et distorquent{1} ideas　知識は何も救いに貢献(寄与)しないこと、しかしむしろ観念を混乱させる、またゆがめる

2736. Cum spiritibus loquutus de eo,　霊たちとそのことについて話した、

quod scientiae nihil contribuant ad salutem, [cum] modo cognitiones veritatum sint, ex Verbo Domini,　知識は何も救いに貢献(寄与)しないこと、〔そのとき貢献するのは〕〝真理〟の知識だけである、主のみことばからの、

et quod per comparationem ita se habeat, sicut cognitio corporis humani, quoad anatomica, sanguinem et omnium reliquorum constitutionem,　また比較(たとえ)によってそのように振る舞うこと、人間の身体の知識(認識)のように、解剖学に関して、血の、また他の残りのすべての組織(構造)の、

nihil facit ad sanitatis conservationem,　健康の維持のために何もしない、

sic qui nihil ex iis intelligit, usque tam sanus vivit, ac qui in omni sua vita iis studiis invigilavit,　このように、何もそれらから理解していない者は、それでもこのように健康を生きる、そしてその者はすべての自分のいのちの中でそれらに熱心に見守った、

similiter sanitas intellectualis, quae{2} multo major potest esse iis, qui nihil sciunt de intellectu et ejus facultatibus, quam qui studuit iis in omni vita,　同様に、知的な健康、それははるかに大きい、彼らに存在することができる、その者は理解とその能力について何も知らない、すべてのいのちの中でそれらに専念した(研究した)者よりも、

qui hypothesibus confunditur, et scholasticis.　その者は仮説で混乱させられている、またスコラ哲学(衒学的な論証)で。

1748, 4 Aug.　1748年8月4日。

 

(3) 訳文

知識は何も救いに寄与しない、しかしむしろ観念を混乱させ、ゆがめること

 

2736.　霊たちと話した――知識は救いに何も寄与しない、〔そのとき寄与するのは〕主のみことばからの〝真理〟の知識だけであること、また例えれば、人間の身体に関する解剖学の血また他の残りのすべての組織の知識のように、そのように健康の維持のために何も〔寄与〕しない。このように、それらから何も理解していない者は、それでも、すべての自分のいのちの中でそれらに熱心に見守った者のように健康に生きる。知的な健康も同様に、その健康は理解とその能力について何も知らない者に、すべてのいのちの中でそれらに専念した者よりも、はるかに多く存在することができる。その〔専念した〕者は仮説で、また衒学的な論証で混乱させられている。1748年8月4日。